教師專業素養

素養三: 規劃適切的課程、教學及多元評量

素養五: 認同並實踐教師專業倫理

素養指標

3-1 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量。

3-2 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程教學及評量。

3-3 具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。

3-4 掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。

3-5 應用多元教學策略、教學媒材與學習科技，以促進學生有效學習。

3-6 根據多元評量結果調整課程與2教學，以提升學生學習成效。

5-1 思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。

5-2 透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。

5-3 透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。

課程核心內容

(1)12年國民基本教育素養導向 (單科/跨領域統整/跨科統整)課程、教學及評量的發展及實踐

(2)重要議題融入課、教學與評量

(3)課程、教學與評量的創新及學習科技的應用

(4)領域/學科(或科目)/群科專門知識與學科教學知能

(5)分科/分領域(群科)教材教法

(6)教師專業、倫理及其承諾

(7)教師自我反思、溝通互動與解決問題

本課程融入之議題:

一、議題—性別平等教育、人權教育、環境教育、海洋教育、品德教育、生命教育、法治教育、科技教育、資訊教育、能源教育、安全教育、防災教育、家庭教育、生涯規劃教育、多元文化教育、閱讀素養、戶外教育、國際教育、原住民族教育。

二、聯合國永續發展目標(SDGs)—1. 消除各地一切形式的貧窮；2. 消除飢餓，達成糧食安全，改善營養及促進永續農業；3. 確保健康及促進各年齡層的福祉；4. 確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習；5. 實現性別平等，並賦予婦女權力；6. 確保所有人都能享有水及衛生及其永續管理；7. 確保所有的人都可取得負擔得起、可靠的、永續的，及現代的能源；8. 促進包容且永續的經濟成長，達到全面且有生產力的就業，讓每一個人都有一份好工作；9. 建立具有韌性的基礎建設，促進包容且永續的產業發展，並加速創新；10. 減少國內及國家間不平等；11. 促使城市與人類居住具包容、安全、韌性及永續性；12. 確保永續消費及生產模式；13. 採取緊急措施以因應氣候變遷及其影響；14. 保育及永續利用海洋與海洋資源，以確保永續發展；15. 保護、維護及促進陸域生態系統的永續使用，永續的管理森林，對抗沙漠化，終止及逆轉土地劣化，並遏止生物多樣性的喪失；16. 促進和平且包容的社會，以落實永續發展；提供司法管道給所有人；在所有階層建立有效的、負責的且包容的制度；17. 強化永續發展執行方法及活化永續發展全球夥伴關係。

教學進度

週別

單元主題

週別

單元主題

第01週

03/02 課程安排與試教說明、教案設計回顧

第10週

05/04新課綱課程與教學工作坊 (共同課) 

第02週

03/09 教師教學專業倫理、中華民國教師專業標準指引、教學檔案製作

第11週

05/11教學實務能力檢測—教學演示

第03週

03/16 教學與師生互動技巧討論: 教師走位、目光移動、板書撰寫等

第12週

05/18 前往中學OO群/領域觀摩與試教之五   

第04週

03/23 前往中學OO群/領域觀摩與試      教之一

第13週

05/25 前往中學OO群/領域觀摩與試教之六

第05週

03/30 前往中學OO群/領域觀摩與試教之二

第14週

06/01 前往中學OO群/領域觀摩與試教之七

第06週

04/06 前往中學OO群/領域觀摩與試      教之三

第15週

06/08 前往中學OO群/領域觀摩與試教之八    

第07週

04/13 中學OO群/領域在校試教練習與檢討

第16週

06/15 前往中學OO群/領域觀摩與試教之九

      (畢業典禮)

第08週

04/20 中學OO群/領域在校試教練習      與檢討

第17週

06/22 前往中學OO群/領域觀摩與試教之十

第09週

04/27 前往中學OO群/領域觀摩與試教之四 (統測考試停課)

第18週

06/29 教師甄試口試練習與教學檔案繳交

教學

方法

█講授  █小組討論  █實作  █參訪  █網路教學  其它      

1.中學教師協同教學

本課程安排10堂課(20小時)前往中學實地學習，現場觀摩見習及試教，並由中學協同教師分享教學經驗與實務。每次觀摩見習與試教時間規劃為4小時，包含課前討論、課程實際觀摩見習或試教、課後提問、教學回饋及討論。每次實地學習結束後，每位同學需撰寫觀摩見習或試教報告。

2.在校試教練習

為協助同學充分準備於中學教學現場實際試教，每位同學於試教前需先行將欲教授的內容在校內課堂內實施教學演示練習。課堂教學演示練習時，每位同學需準備完整的教案、投影片及相關教具，並影印教學內容給全班同學。

3. 教學實務能力檢測

為培養學生實務教學能力與教師甄試競爭力，本學期辦理教學實務能力檢測-教學演示1場，邀請中學實務教師擔任評審，給予師資生教學技巧之回饋。檢測結束後，學生需撰寫反思報告1份，分析個人教學技巧之優劣與未來精進之方式，強化教學實務能力。